TITLE:第3回 「文献検索、資料収集」 *第3回 「文献検索、資料収集」 [#h1019ef5] **ノートテイキング(ノートの作り方)【復習】 [#c7c0eac9] ***大学の授業スタイルの違い [#ub96de2e] 前回は、実際に3つのスタイルの模擬授業を受けてもらい、 ノートを取りながら、 それぞれのスタイルの違いや注意点について考えてもらいました。 -教科書やプリントに沿った授業 -板書を中心とする授業 -スライドを利用した授業 ***なぜノートを取る/作るのか? [#db44a273] ノートを取ったり作るのは、何の目的のためにするのか、 あらためて考えてみましょう。 たとえば、次の3つの目的でノートを取る/作るときに、 どのようなことに注意するとよいでしょうか? -予習・復習 -自学自習 -独学 ***【ポイント】ノートを活用するには? [#tb4dd263] -授業内容を再現できるように:板書をそのまま写すのではなくポイントを押さえる -キーワードや要点を逃さない:一言一句書き取っていては聞き逃す -授業内容を立体的にとらえる:記号や矢印、イラストなどをうまく使う -余白を多くつくって活用する:追加情報を記入する場所をあらかじめ用意しておく **ノートテイキング(ノートの作り方)【応用編】 [#yad7fe55] ''ノートを作る''(≠書く、取る)ときに、 目的や状況に合わせて、どのような工夫をすればよいでしょうか。 また、ノートを作るときに使う''文房具''の利用についても考えてみましょう。 ***ノートの取り方のポイント [#hc86e079] ある「[[優れたノートの作り方の例:http://www.bunshun.co.jp/toudai_note/index.html]]」を参考にして、 役に立つノートの特徴や作り方のポイントを整理してみましょう。 例えば、インプット型・アウトプット型の授業でのポイントは、 次のようになります。 -インプット(知識説明)型授業 --復習を重視し、キーワードや要約を書く余白をあらかじめ作る&br;(例:コーネル大学式ノート) -アウトプット(問題演習)型授業 --予習を重視し、自分の考えや調べたことと模範解答を比べられるようにする > ノートを活用するためには、''定期的にノートを読み返す''ことが重要です。 ただし、授業の後や試験の前にノートを清書するのは、二度手間です。 授業の直前や授業後しばらく(数週間程度)して読み返して、 授業を思い出せるように、''丁寧に書く''ことをおススメします。 < ***図解の活用 [#xff52e27] ノートを作るときには、文字で書くことだけが重要ではありません。 物事の関係や考え方・情報の構造などを図で書いた''図解''があれば、 視覚的に内容を理解・確認するのに役立ちます。 #ref(2010zemi1/3rd/zukai.png,nolink,図解の例) ***文房具の利用 [#n8e302d0] ノートを作るときには、''文房具''が欠かせません。 どんな道具があると良いか、 その道具をどのように利用するか、考えてみましょう。 -筆記用具 --ボールペン:速記に便利、3色ボールペンで情報を分類 --蛍光ペン:キーワードを中心に、コピーしても写らない --ただし何色も使えばいいわけではない:色で重要度や情報の意味を使い分ける -付箋の活用 --いろんな付箋:サイズ(大・中・小)、素材(紙、透明フィルム) --読書ときの目印:気に入ったフレーズに張る、疑問に思ったところに張る --メモや情報の整理に:大きめの付箋に書く、後でグループにまとめる ***参考文献 [#zf128919] -齋藤孝「三色ボールペン情報活用術」(角川oneテーマ21 B-43), 角川書店 (2003.06). -田村仁人「アタマが良くなる合格ノート術」, ディスカヴァー・トゥエンティワン (2007.04). -堀公俊, 加藤彰「ファシリテーション・グラフィック」, 日本経済新聞社 (2006.09). -太田あや「[[東大合格生のノートはかならず美しい>http://www.amazon.co.jp/dp/4163706208/]]」, 文藝春秋 (2008.09). -永田豊志「[[頭がよくなる「図解思考」の技術>http://www.amazon.co.jp/dp/4806135496/]]」, 中経出版 (2009.11). **次回の予定 [#fa81e9e0] ***「学習活動の基礎的知識(1) 問題意識から研究課題へ」 [#vc8824d7] -文献検索、資料収集 --5月12日(水)15:25〜16:10の図書館ツアーに向けての準備をはじめます ***準備するもの [#t7b6ed64] -キャンパスガイド(学生便覧) -次回のゼミまでにある授業のノート(どの授業でもよい) --自分がどのような工夫をしはじめたか紹介してもらいます -前回までに配布したプリント資料 ***宿題 [#nbc15685] -自分の地元の図書館について、報告してください(口頭で)。 --図書館の名前、だいたいの場所 --雰囲気、特徴など |