基礎ゼミ - 2010zemi1/3rd の変更点

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TITLE:第3回 「文献検索、資料収集」
*第3回 「文献検索、資料収集」 [#h1019ef5]


**ノートテイキング（ノートの作り方）【復習】 [#c7c0eac9]
***大学の授業スタイルの違い [#ub96de2e]
前回は、実際に3つのスタイルの模擬授業を受けてもらい、
ノートを取りながら、
それぞれのスタイルの違いや注意点について考えてもらいました。
-教科書やプリントに沿った授業
-板書を中心とする授業
-スライドを利用した授業

***なぜノートを取る／作るのか？ [#db44a273]
ノートを取ったり作るのは、何の目的のためにするのか、
あらためて考えてみましょう。
たとえば、次の3つの目的でノートを取る／作るときに、
どのようなことに注意するとよいでしょうか？
-予習・復習
-自学自習
-独学

***【ポイント】ノートを活用するには？ [#tb4dd263]
-授業内容を再現できるように：板書をそのまま写すのではなくポイントを押さえる
-キーワードや要点を逃さない：一言一句書き取っていては聞き逃す
-授業内容を立体的にとらえる：記号や矢印、イラストなどをうまく使う
-余白を多くつくって活用する：追加情報を記入する場所をあらかじめ用意しておく


**ノートテイキング（ノートの作り方）【応用編】 [#yad7fe55]
''ノートを作る''（≠書く、取る）ときに、
目的や状況に合わせて、どのような工夫をすればよいでしょうか。
また、ノートを作るときに使う''文房具''の利用についても考えてみましょう。

***ノートの取り方のポイント [#hc86e079]
ある「[[優れたノートの作り方の例:http://www.bunshun.co.jp/toudai_note/index.html]]」を参考にして、
役に立つノートの特徴や作り方のポイントを整理してみましょう。

例えば、インプット型・アウトプット型の授業でのポイントは、
次のようになります。
-インプット（知識説明）型授業
--復習を重視し、キーワードや要約を書く余白をあらかじめ作る&br;（例：コーネル大学式ノート）
-アウトプット（問題演習）型授業
--予習を重視し、自分の考えや調べたことと模範解答を比べられるようにする

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ノートを活用するためには、''定期的にノートを読み返す''ことが重要です。
ただし、授業の後や試験の前にノートを清書するのは、二度手間です。
授業の直前や授業後しばらく（数週間程度）して読み返して、
授業を思い出せるように、''丁寧に書く''ことをおススメします。
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***図解の活用 [#xff52e27]
ノートを作るときには、文字で書くことだけが重要ではありません。
物事の関係や考え方・情報の構造などを図で書いた''図解''があれば、
視覚的に内容を理解・確認するのに役立ちます。

#ref(2010zemi1/3rd/zukai.png,nolink,図解の例)

***文房具の利用 [#n8e302d0]
ノートを作るときには、''文房具''が欠かせません。
どんな道具があると良いか、
その道具をどのように利用するか、考えてみましょう。

-筆記用具
--ボールペン：速記に便利、３色ボールペンで情報を分類
--蛍光ペン：キーワードを中心に、コピーしても写らない
--ただし何色も使えばいいわけではない：色で重要度や情報の意味を使い分ける
-付箋の活用
--いろんな付箋：サイズ（大・中・小）、素材（紙、透明フィルム）
--読書ときの目印：気に入ったフレーズに張る、疑問に思ったところに張る
--メモや情報の整理に：大きめの付箋に書く、後でグループにまとめる


***参考文献 [#zf128919]
-齋藤孝「三色ボールペン情報活用術」（角川oneテーマ21 B-43）, 角川書店 (2003.06).
-田村仁人「アタマが良くなる合格ノート術」, ディスカヴァー・トゥエンティワン (2007.04).
-堀公俊, 加藤彰「ファシリテーション・グラフィック」, 日本経済新聞社 (2006.09).
-太田あや「[[東大合格生のノートはかならず美しい>http://www.amazon.co.jp/dp/4163706208/]]」, 文藝春秋 (2008.09).
-永田豊志「[[頭がよくなる「図解思考」の技術>http://www.amazon.co.jp/dp/4806135496/]]」, 中経出版 (2009.11).


**次回の予定 [#fa81e9e0]

***「学習活動の基礎的知識(1) 問題意識から研究課題へ」 [#vc8824d7]
-文献検索、資料収集
--5月12日（水）15:25〜16:10の図書館ツアーに向けての準備をはじめます

***準備するもの [#t7b6ed64]
-キャンパスガイド（学生便覧）
-次回のゼミまでにある授業のノート（どの授業でもよい）
--自分がどのような工夫をしはじめたか紹介してもらいます
-前回までに配布したプリント資料

***宿題 [#nbc15685]
-自分の地元の図書館について、報告してください（口頭で）。
--図書館の名前、だいたいの場所
--雰囲気、特徴など