基礎ゼミ - 第1回 「オリエンテーション」

第1回 「オリエンテーション」

• 担当者: 河野 稔（かわの みのる）健康システム学科 准教授
  • Web: http://hs-www.hyogo-dai.ac.jp/~kawano/
  • E-mail: mkawano＠ed.hyogo-dai.ac.jp
• メンバーの紹介
  • 簡単な自己紹介と抱負を話してもらいます

ゼミの進め方

ゼミ（ゼミナール）形式の授業の一番の特徴は、 少人数でテーマについて資料を講読したり、報告したり、議論をすることです。 つまり、講義のように教員からの一方向の学習ではなく、 教員と学生や学生同士の双方向の学習になります。

次のような内容に取り組んでもらう予定です。

• 大学での学習のための基礎知識と学習スキルを習得する
  • ノートの取り方、文献・資料の探し方、文献の要約（書評）、引用の仕方
  • レポートの書き方、発表（プレゼンテーション）の方法
• ペアやグループを作って、自由に意見を出しあって、問題点や解決策を見つけ出す
• 自分が調べたこと／まとめたことを説明／発表する
• 他の人の説明／発表に質問したり自分の意見を述べる

このゼミのテーマの基礎知識

情報倫理：情報化社会の光と影

• 情報化社会の現状
  • インターネットが生活の一部に：携帯電話の契約数は1億2千以上（2012年2月末現在）
  • インターネットが既存のメディアに迫っている（例：広告効果はテレビや新聞に次ぐ）
• 光の側面
  • ソーシャルメディア（LINE、Twitter、Facebookなど）で誰もが情報を発信・共有できる（総表現者社会）
  • 大勢の個人の知識を集約できる（群衆の叡智、例：ウィキペディア）
  • 手軽に専門知識を得たり専門スキルを修得できる（知識の高速道路）
• 影の側面
  • 情報漏えい、誹謗中傷、有害情報、迷惑メール（精神的な被害）
  • 知的財産権の侵害、売買のトラブル（経済的な被害）
  • 名誉毀損、違法／危険物販売、ネット詐欺、コンピュータウィルス（犯罪による被害）
• 情報化社会を支える三本柱
  • 技術：情報技術による対策（フィルタリング、バイオメトリックス：生体認識、等）
  • 規制：法律の整備（不正アクセス禁止法など）、警察による監視、民間の自主規制
  • 倫理：個人の自覚・自律を高める（情報教育、啓蒙活動）

参考文献

• 情報教育学研究会 情報倫理教育研究グループ編「インターネットの光と影 Ver.5」, 北大路出版 (2014).
• 情報教育学研究会 情報倫理教育研究グループ編「（新課程）インターネット社会を生きるための情報倫理」, 実教出版 (2013).

授業計画

• 第3回「資料の収集」は図書館ツアーの予定（45分程度）。
• 第5回は学習支援センターによる説明・指導。

次回の予定

• 図書館ツアーの場合…
  • ２つのゼミ合同で、図書館ツアーを実施（情報メディアセンターによる説明）
  • 集合：5号館図書館前に、9:00 集合
• 図書館ツアーでない場合…「学習のスキル」を予定
  • 2301教室（2号館3階）に集合
  • 自分が「ノートを取るのに役立つ」と思う筆記用具を用意（ノート、カラーペンなど）