基礎ゼミ - 2008/4th のバックアップ(No.4)

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  • 1 (2008-05-05 (月) 09:16:22)
  • 2 (2008-05-06 (火) 10:32:35)
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第4回 「学習活動の基礎的知識(1)」

問題意識から研究課題へ

オープニング

• 提出： 「インターネット社会を生きるための情報倫理 2008年版」の感想

レポートを書く（基礎編）

• 感想文は、自分の気持ちや感情を書き表したもの（主観的な見方）
• レポートとは、「調査や研究の結果わかった『事実』と、それに基づく自分の『意見』をまとめたもの
  • 事実：内容が本当かどうか（真か偽か）客観的に確かめられる文
  • 意見：書き手の考え（判断、推測）をあらわした文（客観的な事実に基づく）

表紙のレイアウト

• 担当教員名
• 開講曜日・時限
• 「授業名」レポート
  • レポートのテーマ名（必要であれば）
• 提出日
• 学部・学科名
• 学籍番号、氏名

  （表紙の例）
  　　担当教員：河野　稔
  　　水曜日　1時限
  　　「基礎ゼミ?」レポート
  
  　　2008年5月7日（水）提出
  
  
  　　健康科学部 健康システム学科
  　　　　 H2081000　　兵庫　太郎

レポート作成と提出時の注意

• 指定された提出日と時間は、必ず守る
• 書式などが指定されている場合は、必ず守る
• 用紙は、とくに指定がなければA4サイズのレポート用紙（ルーズリーフは避ける）
• 複数枚のレポートは、左上を1か所、または左側を2か所、ホッチキスで止める

正確な文章を書く

• 文体は「である体」で書く
  • 普段の生活で使う「です・ます体」は使わない
• 主語と述語の関係を明確にする
  • 「こそあど」言葉（指示代名詞）を多用しない、体言止めは使わない
• 文章の長さは短めにする
  • 読点（、）が少ない文章で、あいまいな表現を避ける
• 読点（、）は、動詞を含む部分が2つ以上ある場合は、その間に打つ
  • 読点で文章の意味をキチンと区切る
• 漢字とひらがなを使い分けに注意する
  • 「言う」→「いう」
  • 「〜する時」→「〜するとき」
  • 「所謂」→「いわゆる」
  • 「故に」→「ゆえに」
  • 「時々」→「ときどき」
  • ○「いう」、×「ゆう」
  • ○「とおり」、×「とうり」
• 接続詞を正しく使う
  • 結果・帰結：ので、から、だから、したがって、と、それで、すると
  • 逆説・対照：しかし、けれども、のに、ても、ところが
  • 追加・累加：たり、そして、また、なお、ところが
  • 言換・例示：つまり、すなわち、要するに、たとえば
  • 理由・補足：なぜなら、というのは、、ただし、最も
  • 話題の転換：さて、ところで

レポートの構成

たいていのレポートは「序論」「本論」「結論」の三部構成になっている。

• 序論 「読む人に向けて、これから何について、なぜ書こうとするのかを知ってもらう」
  • 背景の説明：前提なる知識や事実を紹介
  • 問題の提起：そのテーマのどこに問題点・疑問点を見つけたのか
  • 目的の提示：何を明らかにするのか
• 本論 「問題提起したことへの答えを出す」
  • 事実の提示：事実を明らかにする（複数の）
  • 意見の提示：事実に基づく意見を述べる
  • 最終的な主張の提示
• 結論 「全体を通しての主張をまとめる」
  • 全体のまとめ：これまで述べてきたことを整理し、最終的な主張の妥当性を確認してもらう
  • 評価と展望：成果について客観的に評価し、今後どのように発展させるか

文献を読む―クリティカル・リーディング（批判的読解）―

本を読むときの態度は、次の二通り。

• 速読：内容全体をさっとと見通して、その後にその文献での主張を把握し、評価する
• 精読：ノートを取りながらひとつひとつの文章、論理をじっくりと正確に読み取る

要約をする

正確に読めているか確認するために、 要点だけを押さえた「要約」を作る。

自分で勝手に意味をつけたり、 でたらめで適当な解釈をしてはいけない。

要約の過程で、補助的・補足的なことは取り除いて、中心となる部分だけを論理的にまとめる。

段落の役割に注目する

ひとつの段落には、ひとつの意味や大事な点が書かれている。

キーワードを見つける

ひとつの段落、節、章のなかで、繰り返し出てくる語句

疑問・反論・同論を書きとめる

文献に書かれた内容について、 その正しさを自分で論理的に検証し、 場合によってはそれに対して説得力のある異論を唱える

書評（クリティカル・レビュー）を書く

参考文献

• 学習技術研究会編著「知へのステップ 改訂版」, くろしお出版 (2006.10)
• 専修大学出版企画委員会編「知のツールボックス」, 専修大学出版局 (2006.04).
• 佐藤望編著, 湯川武, 横山千晶, 近藤明彦「アカデミック・スキルズ」, 慶応義塾大学出版会 (2006.10).
• 小笠原喜博「大学生のためのレポート・論文術」（講談社現代新書 1603）, 講談社(2002.04).