基礎ゼミ - 2010zemi1/2nd のバックアップ(No.2)

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  • 1 (2010-04-19 (月) 11:43:46)
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第2回 「学習活動における基礎的知識と学習スキル」

学習活動とは

ノートテイキング（ノートの作り方）

ノートの書き方・使い方は、教えてもらったからといって、 最初からうまくいくものではありません。 上手にノートを取る人のマネをしたり、 自分なりに試行錯誤を繰り返しながら、 少しずつ「自分にとって役に立つ」ノートの作り方を自分のものにしてください。

ノートを活用するには？

• 授業内容を再現できるように：板書をそのまま写すのではなくポイントを押さえる
• キーワードや要点を逃さない：一言一句書き取っていては聞き逃す
• 授業内容を立体的にとらえる：記号や矢印、イラストなどをうまく使う
• 余白を多くつくって活用する：追加情報を記入する場所をあらかじめ用意しておく

授業のタイプ別のノートの取り方

• インプット（知識説明）型授業
  • 復習を重視し、キーワードや要約を書く余白をあらかじめ作る
    （例：コーネル大学式ノート）
• アウトプット（問題演習）型授業
  • 予習を重視し、自分の考えや調べたことと模範解答を比べられるようにする

ノートを活用するには、定期的にノートを読み返すことが一番重要です。 ただし、授業の後や試験の前にノートを清書するのは、二度手間になってしまいます。 次の授業前やしばらくして（数週間とか）読み返して、 授業を思い出せるように、丁寧に書くことをおススメします。

文房具の利用

• 筆記用具
  • ボールペン：速記に便利、３色ボールペンで情報を分類
  • 蛍光ペン：キーワードを中心に、コピーしても写らない
  • ただし何色も使えばいいわけではない：色で重要度や情報の意味を使い分ける
• 付箋の活用
  • いろんな付箋：サイズ（大・中・小）、素材（紙、透明フィルム）
  • 読書ときの目印：気に入ったフレーズに張る、疑問に思ったところに張る
  • メモや情報の整理に：大きめの付箋に書く、後でグループにまとめる

参考文献

• 齋藤孝「三色ボールペン情報活用術」（角川oneテーマ21 B-43）, 角川書店 (2003.06).
• 田村仁人「アタマが良くなる合格ノート術」, ディスカヴァー・トゥエンティワン (2007.04).
• 堀公俊, 加藤彰「ファシリテーション・グラフィック」, 日本経済新聞社 (2006.09).
• 太田あや「東大合格生のノートはかならず美しい」, 文藝春秋 (2008.09).