TITLE:第2回 「学習活動における基礎的知識と学習スキル」
*第2回 「学習活動における基礎的知識と学習スキル」 [#h1019ef5]
**はじめに [#o353d992]
***担当者とゼミ生の自己紹介 [#yf1a0d2f]
簡単な自己紹介と抱負を話してもらいます
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***ゼミの進め方、テーマの説明 [#p8faa386]
前回配布した資料をもとに、この全体と毎回のゼミの進め方を確認します。
また、このゼミで扱う「情報モラル」というテーマについての基礎知識を概説します。
**学習活動とは [#y1058d2f]
大学での授業の取り組み方を通じて、大学での学習活動について考えてみましょう。
***基礎的知識 [#ed48e960]
-大学での学習(授業のスタイル、授業外学習、自主学習)
-ノートの活用(なぜノートをとるのか)
-資料の活用(資料の種類や特徴の違い)
-大学でのレポートの目的(正解があるとは限らない)
-事実と意見の区別(事実を自分の主張に置き換えない)
***学習スキル [#w02d849b]
-ノートの取り方(ノートテイキング)
-テキストの読み方(クリティカル・リーティング:批判的読解)
-文献や資料の検索(図書館やデータベースの利用)
-要約のしかた(段落、キーワード)
-考えのまとめ方(事実と意見の区別、発想の展開)
-レポートの書き方(構成、引用)
-発表のしかた(発表資料の作り方、口頭発表)
**ノートテイキング(ノートの作り方) [#c7c0eac9]
ノートの書き方・使い方は、教えてもらったからといって、
最初からうまくいくものではありません。
上手にノートを取る人のマネをしたり、
自分なりに試行錯誤を繰り返しながら、
少しずつ「''自分にとって役に立つ''」ノートの作り方を自分のものにしてください。
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実際に3つのスタイルの模擬授業を行ってみますから、
それぞれのスタイルで何に注意すればいいか、
どのような工夫をすればよいかを考えながら、
ノートを取ってみてください。
-教科書やプリントに沿った授業
-板書を中心とする授業
-スライドを利用した授業
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***ノートを活用するには? [#tb4dd263]
-授業内容を再現できるように:板書をそのまま写すのではなくポイントを押さえる
-キーワードや要点を逃さない:一言一句書き取っていては聞き逃す
-授業内容を立体的にとらえる:記号や矢印、イラストなどをうまく使う
-余白を多くつくって活用する:追加情報を記入する場所をあらかじめ用意しておく
***授業のタイプ別のノートの取り方 [#hc86e079]
-インプット(知識説明)型授業
--復習を重視し、キーワードや要約を書く余白をあらかじめ作る&br;(例:コーネル大学式ノート)
-アウトプット(問題演習)型授業
--予習を重視し、自分の考えや調べたことと模範解答を比べられるようにする
ノートを活用するには、''定期的にノートを読み返す''ことが一番重要です。
ただし、授業の後や試験の前にノートを清書するのは、二度手間になってしまいます。
次の授業前やしばらくして(数週間とか)読み返して、
授業を思い出せるように、''丁寧に書く''ことをおススメします。
***文房具の利用 [#n8e302d0]
-筆記用具
--ボールペン:速記に便利、3色ボールペンで情報を分類
--蛍光ペン:キーワードを中心に、コピーしても写らない
--ただし何色も使えばいいわけではない:色で重要度や情報の意味を使い分ける
-付箋の活用
--いろんな付箋:サイズ(大・中・小)、素材(紙、透明フィルム)
--読書ときの目印:気に入ったフレーズに張る、疑問に思ったところに張る
--メモや情報の整理に:大きめの付箋に書く、後でグループにまとめる
***参考文献 [#zf128919]
-齋藤孝「三色ボールペン情報活用術」(角川oneテーマ21 B-43), 角川書店 (2003.06).
-田村仁人「アタマが良くなる合格ノート術」, ディスカヴァー・トゥエンティワン (2007.04).
-堀公俊, 加藤彰「ファシリテーション・グラフィック」, 日本経済新聞社 (2006.09).
-太田あや「[[東大合格生のノートはかならず美しい>http://www.amazon.co.jp/dp/4163706208/]]」, 文藝春秋 (2008.09).
-永田豊志「[[頭がよくなる「図解思考」の技術>http://www.amazon.co.jp/dp/4806135496/]]」, 中経出版 (2009.11).
**次回の予定 [#ea59c1c0]
***「文献検索、資料収集」 [#s11550fb]
-ノートテイキング(続き)
-文献検索、資料収集
--5月12日(水)の図書館ツアーに向けての準備をはじめます
***準備するもの [#f75e7244]
-キャンパスガイド(学生便覧)
-次回のゼミまでにある授業のノート(どの授業でもよい)
--自分がどのような工夫をしはじめたか紹介してもらいます
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