基礎ゼミ - 2014zemi1/9th の変更点

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TITLE:第9回 レポートの書き方Ⅱ (1)
*第9回 レポートの書き方Ⅱ (1) [#ubae18f0]

**レポートとは [#t8fe5ed1]
-感想文は、自分の経験や自分の気持ち・感情を書き表したもの（主観的な見方）
--印象に残った事柄・文章とその理由を述べる
--「もし自分なら」「こういう状況なら」など仮定して考えてみる
-レポートは、調査や実験の結果わかった『事実』と、それに基づく自分の『意見』をまとめたもの
--事実：内容が本当かどうか（真か偽か）客観的に確かめられる
--意見：書き手の考え（判断、推測）をあらわしている（客観的な事実に基づく）


**自分の考えをまとめて相手に伝える ―論理的な文章のまとめ方― [#we0bb468]
レポートなどで、
自分の考えを確実に相手に伝え、
それを理解してもらうには、どうすればよいでしょうか。
それには、「''問題点を共有し、自分の考え（結論）とその理由を明確にする''」
ことが重要です。

***「考えが伝わる文章」の構成 [#m2476f39]
自分が一番伝えたいことを、相手に確実に伝える文章にするには、
次の構成でまとめてみましょう。
+問題 : ひとつの問題を示して問題意識を共有する
 「〜すべきかどうか？」「〜どうすればよいか？」「なぜ〜なのか？」
+結論 : 相手を一つの結論へ導く
 「すべきである／すべきではない」「それには〜がよい」「なぜなら〜だからだ」
+理由 : 結論にいたる筋道を相手に理解してもらう
 「なぜなら〜だからである」

#ref(2010zemi1/6th/zemi0601.png,nolink,80%,考えが伝わる文章の基本構造)

なお、「読みやすい文章」だからといって、
それが「考えが伝わる文章」とは限りません。
（エッセイ、コラムなど）

***「自分の考え」を明確にする追加要素 [#zd5c4d44]
基本形である「問題・結論・理由」に、
次のような要素を加えると、
さらに説得力のある文章になります。
-理由を支える証拠 : 相手に理由を納得させる根拠を示す
 「〜について説明する」「〜によると…」
-反論への備え : 反対意見を想定してそれに対する再反論を示す
 「〜という考え方があるが…」「〜という反論があるかもしれない。しかし…」
-結論の確認 : 全体をまとめる



**参考文献 [#z2decf3c]
-南田勝也・矢田部圭介・山下玲子「ゼミで学ぶスタディスキル」, 北樹出版 (2011.04)
-学習技術研究会編著「知へのステップ 第3版」, くろしお出版 (2011.03)
-中澤務・森貴史・本村康哲編「知のナヴィゲーター」, くろしお出版 (2007.04)
-飯間浩明「非論理的な人のための論理的な文章の書き方入門」（ディスカバー携書 029）, ディスカバー・トゥエンティワン (2008.12).
// -専修大学出版企画委員会編「知のツールボックス」, 専修大学出版局 (2006.04).
-石坂春秋「レポート・論文・プレゼン スキルズ」, くろしお出版 (2003.03).
// -佐藤望編著, 湯川武, 横山千晶, 近藤明彦「アカデミック・スキルズ」, 慶応義塾大学出版会 (2006.10).
-小笠原喜博「大学生のためのレポート・論文術」（講談社現代新書 1603）, 講談社(2002.04).
// -河野哲也「レポート・論文の書き方入門 第3版」, 慶応義塾大学出版会 (2002.12).
-泉忠司「90分でコツがわかる！『論文＆レポート』の書き方」, 青春出版社 (2009.07).