基礎ゼミ - 2013zemi1/1st の変更点

• 追加された行はこの色です。
• 削除された行はこの色です。
• 2013zemi1/1st へ行く。

TITLE:第1回 「オリエンテーション」
*第1回 「オリエンテーション」 [#x9095461]

-担当者: 河野 稔（かわの みのる）健康システム学科 准教授
--Web: http://arena.hyogo-dai.ac.jp/~kawano/
--E-mail: mkawano＠ed.hyogo-dai.ac.jp
-ゼミ生の自己紹介
--簡単な自己紹介と抱負を話してもらいます


**ゼミの進め方 [#ida8490a]
ゼミ（ゼミナール）形式の授業の一番の特徴は、
''少人数でテーマについて資料を講読したり、報告したり、議論をする''ことです。
つまり、講義のように教員からの一方向の学習ではなく、
教員と学生や学生同士の双方向の学習になります。

次のような内容に取り組んでもらう予定です。
-大学での学習のための基礎知識と学習スキルを習得する
--ノートの取り方、文献・資料の探し方、文献の要約（書評）、引用の仕方
--レポートの書き方、発表（プレゼンテーション）の方法
-ペアやグループを作って、自由に意見を出しあって、問題点や解決策を見つけ出す
-自分が調べたこと／まとめたことを説明／発表する
-他の人の説明／発表に質問したり自分の意見を述べる


**このゼミのテーマの基礎知識 [#e30daba5]

***情報モラル：情報化社会の光と影 [#lf786e58]
-情報化社会の現状
--インターネットが生活の一部に：携帯電話の契約数は1億2千以上（2012年2月末現在）
--インターネットが既存のメディアに迫っている（例：広告効果はテレビや新聞に次ぐ）
-光の側面
--ブログ、SNS、Twitter、Facebookなどで誰もが情報を発信できる（総表現者社会）
--大勢の個人の知識を集約できる（群衆の叡智、例：ウィキペディア）
--手軽に専門知識を得たり専門スキルを修得できる（知識の高速道路）
-影の側面
--情報漏えい、誹謗中傷、有害情報、迷惑メール（精神的な被害）
--知的財産権の侵害、売買のトラブル（経済的な被害）
--名誉毀損、違法／危険物販売、ネット詐欺、コンピュータウィルス（犯罪による被害）
-情報化社会を支える三本柱
--技術：情報技術による対策（フィルタリング、バイオメトリックス：生体認識、等）
--規制：法律の整備（不正アクセス禁止法など）、警察による監視、民間の自主規制
--倫理：個人の自覚・自律を高める（情報教育、啓蒙活動）

***参考文献 [#z2decf3c]
-情報教育学研究会 情報倫理教育研究グループ編「インターネット社会を生きるための情報倫理 2012」, 実教出版 (2012.02).
-情報教育学研究会 情報倫理教育研究グループ編「インターネットの光と影 Ver.4」, 北大路出版 (2010.01).


**授業計画 [#v3bc4499]

#table_edit2(edit=on,table_mod=close){{{
|CENTER:80|CENTER:100|||c
|~回 |~日付|~テーマ|~キーワード|
|~第1回|4月9日（水）|オリエンテーション|自己紹介|
|~第2回|4月16日（水）|学習のスキル|図書館の利用、資料・文献の検索|
|~第3回|4月23日（水）|資料の収集|学習スキル、ノートテイキング|
|~第4回|5月7日（水）|ノートテーキング (1)|発想支援、マインドマップ|
|~第5回|5月14日（水）|ノートテーキング (２)|情報収集、検索サイト|
|~第6回|5月21日（水）|レポートの書き方Ⅰ (1)|基本的な文章の書き方|
|~第7回|5月28日（水）|レポートの書き方Ⅰ (2)|クリティカル・リーディング|
|~第8回|6月4日（水）|レポートの書き方Ⅰ (3)|論理的な文章|
|~第9回|6月11日（水）|レポートの書き方Ⅱ (1)|要約、書評|
|~第10回|6月18日（水）|レポートの書き方Ⅱ (2)|KJ法、ブレインストーミング|
|~第11回|6月25日（水）|レポートの書き方Ⅱ (3)|テーマの選択|
|~第12回|7月2日（水）|成果の発表 (1) |レポートの構成、引用、参考文献|
|~第13回|7月9日（水）|成果の発表 (2)|レポートの提出|
|~第14回|7月16日（水）|成果の発表 (3)|口頭発表（プレゼンテーション）|
|~第15回|7月23日（水）|まとめ|学習全体のまとめ|
|~第2回|4月16日（水）|資料の収集|図書館の利用、資料・文献の検索|
|~第3回|4月23日（水）|学習のスキル|学習スキル、ノートテイキング|
|~第4回|5月7日（水）|学習活動の基礎知識 (1)|発想支援、マインドマップ|
|~第5回|5月14日（水）|学習活動の基礎知識 (2)|情報収集、検索サイト|
|~第6回|5月21日（水）|文章の書き方 (1)|基本的な文章の書き方|
|~第7回|5月28日（水）|学習活動の基礎スキル (1)|クリティカル・リーディング|
|~第8回|6月4日（水）|文章の書き方 (2)|論理的な文章|
|~第9回|6月11日（水）|学習活動の基礎スキル (2)|要約、書評|
|~第10回|6月18日（水）|演習課題への取り組み (1)|KJ法、ブレインストーミング|
|~第11回|6月25日（水）|演習課題への取り組み (2)|テーマの選択|
|~第12回|7月2日（水）|学習成果の表現方法|レポートの構成、引用、参考文献|
|~第13回|7月9日（水）|成果の発表 (1) |レポートの提出|
|~第14回|7月16日（水）|成果の発表 (2)|口頭発表（プレゼンテーション）|
}}}

-第2回（4月17日）は図書館ツアーの予定（60分程度）。
-第6回（5月15日）と第9回（6月5日）は学習支援センターと協同して説明。


**次回の予定 [#ea59c1c0]

-２つのゼミ合同で、図書館ツアーを実施（情報メディアセンターによる説明）
-集合：5号館図書館前に、9:00 集合