TITLE:第4回 学習活動の基礎知識(1) *第4回 学習活動の基礎知識(1) [#ubae18f0] これまでのゼミの資料は、次のサイトに公開されています。 印刷した資料が必要な場合は、サイトからプリントアウトしてください。 -http://arena.hyogo-dai.ac.jp/~kawano/kisozemi/ -ゼミに関係する書籍などの情報もあります。 **前回の宿題 [#t259b62f] 自分で宣言した「2つの工夫」をした実際のノートを紹介してみましょう。 -どの科目でもよいので、実際にどの程度工夫ができたかを説明 -各自のノートを持ち寄って、情報交換してみましょう **前回の復習:資料の収集 [#n1be2a13] ***大学図書館の利用 [#bd1c375f] 実際に図書館へ行って、「図書館ツアー」に参加し、図書館の利用について説明を受けました。 -兵庫大学図書館: http://media.hyogo-dai.ac.jp/lib/ -兵庫大学 OPAC(オンライン蔵書目録): http://harmonis.lib.hyogo-dai.ac.jp/mylimedio/ 大学図書館のサービスには、次のようなものがあります。公立の図書館とほぼ同じ内容です。 -資料の貸出 -レファレンス・サービス(「調べもの、探しもの、お手伝いします」) -コピー・サービス -他大学の図書館などの利用 --閲覧:他大学の図書館を利用できるように「閲覧依頼書」を発行 --複写:文献のコピーを取り寄せる --借用:文献そのものを借りる -購入リクエスト ***図書館での資料の分類 [#f476ce7e] -日本十進分類法(NDC : Nippon Decimal Classification) --資料の背に張られたシールに書かれている番号 --資料のテーマ(主題、分野)ごとに分かれている&br;(例)芸術→スポーツ、体育→球技 : 「783」 ***資料の種類 [#cd830228] -参考図書(レファレンス・ブック):辞書、事典、百科事典、年鑑、統計資料、白書、文献目録 -新聞:一般紙(全国紙、地方紙)、スポーツ紙・レジャー紙、専門誌、業界紙、機関紙、広報紙 -図書/単行本:文庫本、新書、専門書など -雑誌、逐次刊行物(定期刊行物):一般雑誌(月刊誌、週刊誌など)、学術雑誌(学術雑誌、論文誌、講演論文集、学術定期刊行物など) -インターネット上の情報:マスコミ(新聞やテレビなど報道機関)のサイト、行政(政府や自治体)、企業・各種団体のサイト、まとめサイト、個人のサイト(日記、ブログなど) ***資料としての情報の鮮度・信頼性 [#h42724d4] -鮮 度:インターネット>新聞>学術雑誌>図書>参考図書 --インターネットは情報をすぐに公開することができる -信頼性:インターネット<新聞<学術雑誌<図書≒参考図書 --できあがるまでに多くの人や専門家によるチェックがあるほど、信頼性が高い ***参考文献 [#z2decf3c] -学習技術研究会編著「知へのステップ 第3版」, くろしお出版 (2011.04) -専修大学出版企画委員会編「知のツールボックス」, 専修大学出版局 (2006.04). -佐藤望編著, 湯川武, 横山千晶, 近藤明彦「アカデミック・スキルズ」, 慶応義塾大学出版会 (2006.10). **発想を“見える化”して広げる [#ea6148cc] 大学の図書館と公立の図書館とでは、どんな違いがあるでしょうか。 それぞれの図書館の特徴などを、思いつくままにリストアップしてみましょう。 発想を広げたり、考えを整理したり、系統だてて考えるときに使うことができる、 発想方法を利用してみましょう。 ***マインドマップ [#b80eeb45] 色やイラストを取り入れながら、 頭の中のイメージを紙の上に表現する思考技術に、 「''マインドマップ''」があります。 マインドマップのポイントは、 1つのテーマについて連想して思い浮かんだことを、 短い言葉や絵でそのまま紙に書きだして、 枝が放射状に伸びていくように、次々と広げていくことです。 いくつかのマインドマップを描いてみて、 特定のテーマについて発想を広げたり整理してみましょう。 +多色ペン(色鉛筆やボールペンも可)と横長の大きめの紙(A4サイズ以上)を用意する。 +紙の真ん中に、テーマを代表するようなイメージやキーワードを描く。色は3色以上使う。 +真ん中のイメージから太い枝を伸ばすように何本か描く。それぞれの枝には真ん中のイメージから連想されるキーワードやイメージを1つ描く +伸ばした太い枝の先から、さらに枝を何本か伸ばす。元の枝のイメージに関連するキーワードやイメージを自由に描く。枝の先から新たな枝をつなげて伸ばしながら、木の枝のようにのように広げていく。伸ばすたびに枝はだんだん細くなる。 +離れた枝にあるイメージがお互いに関連があるようなら、線でつないだり、ひとまとまりの枝を枠(雲型)で囲む。 ***参考文献 [#yf9e3fa3] -トニー・ブザン,バリー・ブザン著,神田昌典訳「ザ・マインドマップ」, ダイアモンド社 (2005.11). -森時彦, ファシリテーターの道具研究会「ファシリテーターの道具箱」, ダイアモンド社 (2008.03). -石井力重「アイデア・スイッチ」, 日本実業出版社 (2009.07). **次回(5月9日):「文章の書き方 (1)」 [#qef35cc8] -「基礎ゼミI」のすべてのゼミと学習支援センターが連携して、授業を行う --「文章の要約(読む・まとめる)」がテーマ(予定) --9時に5号館401教室へ集合 -次回までの宿題 --(1)大学入学から1ヵ月の出来事をマインドマップにまとめる --(1)「自分の出身地」または「大学入学から1ヵ月の出来事」のどちらかをマインドマップにまとめる --(2)近所の図書館に行ってみる ---図書館の名前、場所、雰囲気、特徴、貸出冊数、利用の条件などを調べておく |