基礎ゼミ - 2012zemi1/11th のバックアップ(No.1)

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  • 1 (2012-06-19 (火) 07:59:59)
  • 2 (2012-06-19 (火) 19:10:15)

第11回「演習課題への取り組み(2)」

これまでのゼミの資料は、次のサイトに公開されています。 印刷した資料が必要な場合は、サイトからプリントアウトしてください。

• http://arena.hyogo-dai.ac.jp/~kawano/kisozemi/
• ゼミに関係する書籍などの情報もあります。

自分の考えをまとめて相手に伝える ―論理的な文章のまとめ方―

レポートなどで、 自分の考えを確実に相手に伝え、 それを理解してもらうには、どうすればよいでしょうか。 それには、「問題点を共有し、自分の考え（結論）とその理由を明確にする」 ことが重要です。

「考えが伝わる文章」の構成

自分が一番伝えたいことを、相手に確実に伝える文章にするには、 次の構成でまとめてみましょう。

1. 問題 : ひとつの問題を示して問題意識を共有する

   「〜すべきかどうか？」「〜どうすればよいか？」「なぜ〜なのか？」

2. 結論 : 相手を一つの結論へ導く

   「すべきである／すべきではない」「それには〜がよい」「なぜなら〜だからだ」

3. 理由 : 結論にいたる筋道を相手に理解してもらう

   「なぜなら〜だからである」

なお、「読みやすい文章」だからといって、 それが「考えが伝わる文章」であるとは限りません。 （エッセイ、コラムなど）

「自分の考え」を明確にする追加要素

基本形である「問題・結論・理由」に、 次のような要素を加えると、 さらに説得力のある文章になります。

• 理由を支える証拠 : 相手に理由を納得させる根拠を示す

  「〜について説明する」「〜によると…」

• 反論への備え : 反対意見を想定してそれに対する再反論を示す

  「〜という考え方があるが…」「〜という反論があるかもしれない。しかし…」

• 結論の確認 : 全体をまとめる

今後のスケジュール

レポートを作成する

レポートとは

• 感想文は、自分の経験や自分の気持ち・感情を書き表したもの（主観的な見方）
  • 印象に残った事柄・文章とその理由を述べる
  • 「もし自分なら」「こういう状況なら」など仮定して考えてみる
• レポートは、調査や実験の結果わかった『事実』と、それに基づく自分の『意見』をまとめたもの
  • 事実：内容が本当かどうか（真か偽か）客観的に確かめられる
  • 意見：書き手の考え（判断、推測）をあらわしている（客観的な事実に基づく）

レポート作成の手順

タイトルの決定から資料の収集へ

1. 背景の把握
   • 大まかなテーマに関する基本的な情報を集める（新聞、インターネット、事典など）
   • テーマとなっている問題や課題について、全体像や大まかな内容を理解する
2. 問題提起
   • （与えられた）大きなテーマから、具体的なテーマに絞り込む
   • 社会的な問題点や疑問点、興味・関心のあるの具体的な事柄、また明らかにしたいと思う事柄を明確にする
3. 仮説の提示・主張
   • それらの事柄への対応策・解決策に関する自分なりの考えを仮説として述べる
   • また、調査や研究の必要性やその方針を検討する
4. 主題（表題）の決定
   • 問題提起や自分の仮説（主張）をもとに、その主張や内容が伝わる、具体的なタイトルを考える
5. 資料の収集・整理
   • 問題とした事柄や自分の仮説（主張）を裏付けるような、資料を収集する
   • 専門図書や雑誌・論文など、具体的なテーマに関する文献（先行研究、参考文献）を集めて、整理する
6. レポートの構成の検討、テーマの再検討
   • 集めた資料をもとに、レポート全体の構成（アウトライン）を検討する
   • 集めた資料から、テーマをさらに絞り込んだり、考えなおしたり、再検討する

レポート作成のスケジュール

たとえば、2週間程度で書く場合は、次のようなスケジュールになる

1. 大まかなスケジュールを立てる（1日程度）
2. 話題（テーマ）を絞り込み、レポートでの主張を決める（5〜6日程度）
   • 資料を集めて整理する（3〜4日程度）
   • 全体の構成やアウトライン（大まかな内容；骨組）を決める（1日程度）
3. レポートを執筆する（1週間程度）
   • 本文を書く
   • 表やグラフを作成する
4. レポートを推敲する（1日程度）
5. レポートを提出する

レポートの構成

たいていのレポートは「序論」「本論」「結論」の三部構成になっている。

• 序論 「読む人に向けて、これから何について、なぜ書こうとするのかを知ってもらう」
  • 背景の説明：前提なる知識や事実を紹介
  • 問題の提起：そのテーマのどこに問題点・疑問点を見つけたのか
  • 目的の提示：何を明らかにしようとするのか
• 本論 「問題提起したことへの答えを出す」
  • 事実の提示：事実を明らかにする（複数の）
  • 意見の提示：事実に基づく意見を述べる
  • 最終的な主張の提示
• 結論 「全体を通しての主張をまとめる」
  • 全体のまとめ：これまで述べてきたことを整理し、最終的な主張の妥当性を確認してもらう
  • 評価と展望：成果について客観的に評価し、今後どのように発展させるか

参考文献

• 南田勝也・矢田部圭介・山下玲子「ゼミで学ぶスタディスキル」, 北樹出版 (2011.04)
• 学習技術研究会編著「知へのステップ 第3版」, くろしお出版 (2011.03)
• 中澤務・森貴史・本村康哲編「知のナヴィゲーター」, くろしお出版 (2007.04)
• 石坂春秋「レポート・論文・プレゼン スキルズ」, くろしお出版 (2003.03).
• 佐藤望編著, 湯川武, 横山千晶, 近藤明彦「アカデミック・スキルズ」, 慶応義塾大学出版会 (2006.10).
• 小笠原喜博「大学生のためのレポート・論文術」（講談社現代新書 1603）, 講談社(2002.04).
• 河野哲也「レポート・論文の書き方入門 第3版」, 慶応義塾大学出版会 (2002.12).
• 泉忠司「90分でコツがわかる！『論文＆レポート』の書き方」, 青春出版社 (2009.07).