TITLE:第1回 「オリエンテーション」 *第1回 「オリエンテーション」 [#x9095461] **担当者について [#a39917a0] -担当者: 河野 稔(かわの みのる)健康システム学科 講師 --Web: http://arena.hyogo-dai.ac.jp/~kawano/ --E-mail: mkawano@ed.hyogo-dai.ac.jp -ゼミ生の自己紹介 --簡単な自己紹介と抱負を話してもらいます **ゼミの進め方 [#ida8490a] ゼミ(ゼミナール)形式の授業の一番の特徴は、 ''少人数でテーマについて資料を購読したり、報告したり、議論をする''ことです。 つまり、講義のように教員からの一方向の学習ではなく、 教員と学生や学生同士の双方向の学習になります。 《全体》は授業全体で、【毎回】は授業の回ごとに、次のような内容をする予定です。 -《全体》大学での学習のための基礎知識と学習スキルを習得する --ノートの取り方、文献・資料の探し方、文献の要約(書評)、文書の書き方 --レポートの書き方、発表(プレゼンテーション) -《全体》ゼミの内容について自由に意見を出しあって、問題点や解決策を見つけ出す -《全体》テーマやゼミ活動について疑問・質問があれば、ゼミ全体で考える -【毎回】自分が調べたこと/まとめたことを説明/発表する -【毎回】他の人の説明/発表に質問したり自分の意見を述べる -【毎回】ゼミ活動の進捗状況を報告する(数分程度) **このゼミのテーマの基礎知識 [#e30daba5] ***情報モラル:情報化社会の光と影 [#lf786e58] -情報化社会の現状 --インターネットが生活の一部に:携帯電話の契約数は1億以上(2010年3月末現在) --インターネットが既存のメディアに迫っている(例:広告効果は、テレビや新聞に次ぐ) -光の側面 --総表現者社会:ブログ、SNS、Twitterなどで誰もが情報を発信できる --群衆の叡智:大勢の個人の知識を集約できる(ウィキペディア) --知識の高速道路:手軽に専門知識を得たり専門スキルを修得できる(無償の場合も) -影の側面 --精神的な被害:情報漏えい、誹謗中傷、有害情報、迷惑メールなど --経済的な被害:知的所有権の侵害、売買のトラブルなど --犯罪による被害:名誉毀損、違法/危険物販売、ネット詐欺、コンピュータウィルスなど -情報化社会を支える三本柱 --技術:情報技術による対策(フィルタリング、バイオメトリックス:生体認識、等) --規制:法律の整備(不正アクセス禁止法など)、警察による監視、民間の自主規制 --倫理:個人の自覚・自律を高める(情報教育、啓蒙活動) ***参考文献 [#z2decf3c] -情報教育学研究会 情報倫理教育研究グループ編「インターネット社会を生きるための情報倫理 2011」, 実教出版 (2011.02). -情報教育学研究会 情報倫理教育研究グループ編「インターネットの光と影 Ver.4」, 北大路出版 (2010.01). -梅田望夫「ウェブ時代をゆく」(ちくま新書 687), 筑摩書房 (2007.11) **授業計画 [#v3bc4499] #table_edit2(edit=on,table_mod=open){{{ #table_edit2(edit=on,table_mod=close){{{ |CENTER:80|CENTER:100||c |~回 |~日付|~内容| |~第1回|4月13日(水)|オリエンテーション| |~第2回|4月20日(水)|学習活動における基本的知識と学習のスキル| |~第3回|4月27日(水)|文献検索、資料収集| |~第4回|5月11日(水)|学習活動の基礎知識 (1)| |~第5回|5月18日(水)|学習活動の基礎知識 (2)| |~第6回|5月25日(水)|学習活動の基礎スキル (1)| |~第7回|6月1日(水)|学習活動の基礎スキル (2)| |~第8回|6月8日(水)|演習課題への取り組み (1)| |~第9回|6月15日(水)|演習課題への取り組み (2)| |~第10回|6月22日(水)|演習課題への取り組み (3)| |~第11回|6月29日(水)|演習課題への取り組み (4)| |~第12回|7月6日(水)|学習成果の表現方法| |~第13回|7月13日(水)|成果の発表 (1) 文書や口頭| |~第14回|7月20日(水)|成果の発表 (2) 文書や口頭| |~第15回|7月27日(水)|成果の発表 (3) 文書や口頭/学習のまとめ| }}} **次回の予定 [#ea59c1c0] ***「学習活動における基礎的知識と学習スキル」 [#s11550fb] 大学での学習活動において、 どのような知識が欠かせないか、 また必要となるスキル(技能)にはどのようなものがあるかを考えます。 -大学の授業への取り組み方 -ノートの取り方(ノートテイキング) ***準備するもの [#f75e7244] -キャンパスガイド -授業のノート(どの授業でもよい) -自分が「ノートを取るのに役立つ」と思う筆記用具 |