*第1回の感想 [#t544b959] -さすがに高校は、受講生が静かだ。いろいろ話したり即席アンケートをしたが、受けがイマイチ(汗) -- &new{2004-10-28 (木) 11:21:48}; -本当はビデオを使ってSqueakの歴史や利用例を説明する予定だったんだけど、家に忘れていまい(涙)、とりあえず用意したスライドを使って、つらつら話をしました。長すぎたよね(反省) -- &new{2004-10-28 (木) 11:22:57}; -とりあえず、予定した時間割(説明1コマ、操作1コマ)のとおりに、結果的になりました。 -- &new{2004-10-28 (木) 11:23:37}; -話としては「ツールに『使われてませんか?』」という話をしたかったのです。事前の訪問先の先生とのお話で、先日の関西オープンソースでのイベント(Macを使った楽曲演奏&セッション)の話が受けたので。 -- &new{2004-10-28 (木) 11:25:05}; -つまり、これからは「情報処理」教育よりも「情報活用」教育(?)が求めらている、生徒も先生も、という話をしたかったわけですね。ビデオでは、このあたりの話がでてきます。 -- &new{2004-10-28 (木) 11:26:12}; -さて、操作は定番の「車を動かす」というやつ。まずはマウスで羽化貸した後、簡単なスクリプトで適当に動かす。 -- &new{2004-10-28 (木) 11:27:08}; -次に、ハンドルで動かして、最後にコースを書いてコースアウト判定を別のモーフにさせる、ってのをやって、ちょうど時間となりました -- &new{2004-10-28 (木) 11:27:49}; -結果としては、前半の説明はダメとしても(涙)、後半の実習はうまくいったと思います。ただ、訪問先の先生が望まれているような内容だったかが、問題なのですが。 -- &new{2004-10-28 (木) 11:28:37}; -そろそろ、高校と大学(とくに1〜2年)の、情報関係の教育は、そう差がないような気がします。でも、高校の先生方は、大学の先生が来るということで、いろいろ期待されているところもあるようです。 -- &new{2004-10-28 (木) 11:29:35}; -ただ、これから「活用」というのがキーワードになってくるとなると、数学や物理のように、大学までは「ツール」としての活用方法を考え、大学からは活用方法の意義や結果の分析、新たな活用方法に向けてのいろいろな実験、というのがより明確に分離するのではないでしょうか。 -- &new{2004-10-28 (木) 11:31:31}; -つまり、ほんとーに基本的な使い方は、中学ぐらいまでで終わっちゃってる、という可能性が将来でてくるわけですね。 -- &new{2004-10-28 (木) 11:32:55}; -そういう意味で、いろいろな活用方法、いや、活用なんて言葉にならない、もっと基本的な使い方まで多角的に分析しておくことが、現在必要なのかもしれません。 -- &new{2004-10-28 (木) 11:34:08}; #comment // #comment |